Educação: Reflexões e Experiências – Volume 14

Organizadores(as)

Maria Célia da Silva Gonçalves , Mirian Raquel Nepomuceno de Oliveira

Capítulo 1: Alcance da Meta 4 do PNE (2014–2024): expansão das matrículas e configuração da educação especial na rede municipal de Uruçuí (PI)

Denise Hosana de Sousa Moreira, Vanessa Oliveira Silva

DOI: 10.36229/978-65-5866-641-7.CAP.01

Capítulo 2: Pedagogia da inclusão e liderança escolar: o papel da gestão na promoção da equidade educacional

Altemar Carlos de Souza, Leonardo Vieira Barbosa, Vanuza Souza da Penha do Nascimento, Josilene Sepulcro do Nascimento Amaral, Priscila Vitorino de Oliveira, Eleonora Celli Carioca Arenare

DOI: 10.36229/978-65-5866-641-7.CAP.02

Capítulo 3: Um estudo sobre a formação dos professores do Centro Paula Souza e como trabalham a interdisciplinaridade no ensino profissionalizante

Vânia de Almeida Pollitti

DOI: 10.36229/978-65-5866-641-7.CAP.03

Capítulo 4: Ser professor de música: representações sociais de candidatos ao ingresso no curso de Licenciatura em música da UEPG

Rafael Dalalibera Rauski

DOI: 10.36229/978-65-5866-641-7.CAP.04

Capítulo 5: Disfunção de integração sensorial: fundamentos teóricos e implicações para o desenvolvimento infantil

Juliana Ferrarezi, Gláucia Neves Ferro, Letícia Rodrigues de Medeiros, Joyce Valéria Morais Micali

DOI: 10.36229/978-65-5866-641-7.CAP.05

Capítulo 6: A inclusão da criança com Transtorno do Espectro Autista no contexto escolar: desafios e possibilidades

Áurea Célia Andrade de Almeida, Lhays Ingryd Soares Leite, Luciana Soares de Oliveira Leite, Rosilene Alves Lima, Ana Claudia Reis Bittencourt, Queli Daiane Jardim da Costa

DOI: 10.36229/978-65-5866-641-7.CAP.06

Capítulo 7: A língua brasileira de sinais – libras e a implementação da inclusão de surdos em uma escola pública de Belém do Pará

Eduarda Maria Dias Maciel, Ozivan Perdigão Santos

DOI: 10.36229/978-65-5866-641-7.CAP.07

Capítulo 8: Entre a comunicação e o letramento: um olhar para a alfabetização de alunos surdos

Queli Daiane Jardim da Costa, Áurea Célia Andrade de Almeida, Lhays Ingryd Soares Leite, Luciana Soares de Oliveira Leite, Ana Claudia Reis Bittencourt

DOI: 10.36229/978-65-5866-641-7.CAP.08

Capítulo 9: Entre palavras, imagens e silêncios: a multimodalidade na narrativa de pessoas com deficiência – uma revisão bibliográfica

Ana Claudia Reis Bittencourt, Áurea Célia Andrade de Almeida, Luciana Soares de Oliveira Leite, Rosilene Alves Lima, Ivanir Rosa Ramos, Lhays Ingryd Soares Leite

DOI: 10.36229/978-65-5866-641-7.CAP.09

Capítulo 10: Tecnologias, educação para o desenvolvimento sustentável e economia solidária: percepções e subsídios para a gestão de cooperativas de crédito

Alexandre Alves Fernandes, Andréia Castiglia Fernandes, Edson Roberto Oaigen, Elisiane Alves Fernandes

DOI: 10.36229/978-65-5866-641-7.CAP.10

Capítulo 11: Níveis de proficiência digital dos alunos e professores em contexto online: estudo de caso em Moçambique

Dinis Alexandre Gabriel, Bruno F. Gonçalves

DOI: 10.36229/978-65-5866-641-7.CAP.11

Capítulo 12: O impacto da tecnologia no campo do letramento e linguagem

Cintia Vieira Lopes

DOI: 10.36229/978-65-5866-641-7.CAP.12

Capítulo 13: Escrita e sentido: uma análise das práticas e tematizações no ensino da língua

Luciana Soares de Oliveira Leite, Lhays Ingryd Soares Leite, Áurea Célia Andrade de Almeida, Rosilene Alves Lima, Ivanir Rosa Ramos, Ana Claudia Reis Bittencourt

DOI: 10.36229/978-65-5866-641-7.CAP.13

Capítulo 14: Práticas lúdicas no ensino de língua portuguesa: impactos no processo de aprendizagem

Joelmara Duarte de Santana Lima, Joseval dos Reis Miranda

DOI: 10.36229/978-65-5866-641-7.CAP.14

Capítulo 15: O processo avaliativo na educação infantil: uma prática reflexiva e mediadora

Lhays Ingryd Soares Leite, Áurea Célia Andrade de Almeida, Luciana Soares de Oliveira Leite, Rosilene Alves Lima, Queli Daiane Jardim da Costa, Ana Claudia Reis Bittencourt

DOI: 10.36229/978-65-5866-641-7.CAP.15

Capítulo 16: O papel dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento integral da criança na educação infantil

Rosilene Alves Lima, Lhays Ingryd Soares Leite, Áurea Célia Andrade de Almeida, Luciana Soares de Oliveira Leite, Ivanir Rosa Ramos, Ana Claudia Reis Bittencourt

DOI: 10.36229/978-65-5866-641-7.CAP.16

Capítulo 17: Traçando passos: o desenho no planejamento de danças na educação infantil

Alice Meirelles Mucheroni, Dulcimeire Ap. V. Zanon

DOI: 10.36229/978-65-5866-641-7.CAP.17

Capítulo 18: Planejamento e avaliação nas atividades educativas museais: o que dizem educadores em um museu de ciências?

Bianca Santos Silva Reis, Suzi Santos de Aguiar, Ozias de Jesus Soares

DOI: 10.36229/978-65-5866-641-7.CAP.18

Capítulo 19: Atividades demonstrativas no ensino de ciências por investigação em espaços não formais: um relato de experiência sobre o experimento de dilatação do ar no Caminhão com Ciência da UESC

Adriano Marcus Stuchi, Bruno Carrasco de Mello

DOI: 10.36229/978-65-5866-641-7.CAP.19

Capítulo 20: Qualidade da água, promoção da saúde e ensino de Geografia na Educação Infantil: uma experiência de educação ambiental coletiva em Renascença/PR

Talita Daniele Colombo, Daniela de Maman

DOI: 10.36229/978-65-5866-641-7.CAP.20

Capítulo 21: Tecnologias digitais de informação e comunicação e desenho universal da aprendizagem na educação infantil: caminhos para uma educação inclusiva

Patricia Oliveira Nunes, Ana Flávia Garcez, Fernanda Abreu, Geiciani Pricila Wisneski, Carla Margotti Mendonça da Silva, Liliene Duarte de Oliveira Delazzari

DOI: 10.36229/978-65-5866-641-7.CAP.21

Capítulo 22: Ensinando motores térmicos na transição para a sustentabilidade

Gustavo Fuhr Santiago, Adriano Roberto da Silva Carotenuto

DOI: 10.36229/978-65-5866-641-7.CAP.22

Capítulo 23: A prática docente na EJA: entre desafios e possibilidades de transformação social

Ivanir Rosa Ramos, Áurea Célia Andrade de Almeida, Lhays Ingryd Soares Leite, Luciana Soares de Oliveira Leite, Rosilene Alves Lima, Ana Claudia Reis Bittencourt

DOI: 10.36229/978-65-5866-641-7.CAP.23