Diálogos na EPT Perspectivas e olhares no extremo norte do Brasil

ISBN

978-65-5866-646-2

DOI

10.36229/978-65-5866-646-2

Descrição

Diálogos na EPT: perspectivas e olhares no extremo norte do Brasil reúne reflexões atuais e profundas sobre a Educação Profissional e Tecnológica, a partir de experiências concretas, pesquisas aplicadas e debates que atravessam os desafios contemporâneos da área. Com nove capítulos, a obra aborda temas centrais para a EPT, como inclusão e acolhimento, formação humana integral, inteligência artificial na educação, direitos trabalhistas, práticas pedagógicas, ensino de matemática, PROEJA, educação de jovens e adultos e segurança escolar. Os textos articulam teoria e prática, oferecendo análises críticas que dialogam com a realidade das instituições educacionais e com o mundo do trabalho. O livro se destaca por valorizar diferentes perspectivas e contextos regionais, ampliando o olhar sobre a EPT como espaço de transformação social, cidadania e emancipação humana. Trata-se de uma leitura que provoca reflexão, inspira práticas educativas e contribui para o fortalecimento das políticas e ações voltadas à educação profissional no Brasil. Indicado para docentes, pesquisadores, estudantes, gestores e profissionais da educação, este livro convida o leitor a pensar a EPT para além da formação técnica, reafirmando seu compromisso com uma educação pública, inclusiva e socialmente referenciada.

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Conteúdo

Organizadores(as)

Fabiana Letícia Sbaraini , Hudson do Vale de Oliveira

Capítulo 1: Inclusão escolar na Educação Profissional e Tecnológica (EPT): fundamentos conceituais e papel da CAPNE-IFRR/CBV

Elizete Ramos Damasceno, Hudson do Vale de Oliveira

DOI: 10.36229/978-65-5866-646-2.CAP.01

Capítulo 2: Panorama evolutivo de trabalhos e pesquisas sobre Inteligência Artificial na educação profissional e tecnológica

Antônia Mariane Ferreira Level, Ogaciano dos Santos Neves, Marcos André Fernandes Spósito

DOI: 10.36229/978-65-5866-646-2.CAP.02

Capítulo 3: O espaço do acolhimento: entre o concreto e o simbólico na educação profissional tecnológica inclusiva

Hoffmam Rodrigues da Silva, Ana Aparecida Vieira de Moura

DOI: 10.36229/978-65-5866-646-2.CAP.03

Capítulo 4: Abordagem prática dos direitos trabalhistas para os estudantes dos cursos técnicos subsequentes do Campus Boa Vista/IFRR: uma proposta metodológica

Allan Johnny Matos de Mesquita, Fabiana Leticia Sbaraini

DOI: 10.36229/978-65-5866-646-2.CAP.04

Capítulo 5: Estratégias metodológicas no ensino de função para estudantes do Curso Técnico em Administração integrado ao ensino médio no Instituto Federal de Educação de Roraima/Campus Boa Vista Zona Oeste

Cristiano Miranda, Daniele Sayuri Fujita Ferreira

DOI: 10.36229/978-65-5866-646-2.CAP.05

Capítulo 6: O PROEJA e suas correlações com o ensino integral: perspectivas e reflexões

Adriana Alves do Amaral, Marcos Antonio de Oliveira

DOI: 10.36229/978-65-5866-646-2.CAP.06

Capítulo 7: Educação física no AEE: caminhos para a formação integral e inclusão de estudantes Autistas no mundo do trabalho

Ismael Tres, Ana Aparecida Vieira de Moura

DOI: 10.36229/978-65-5866-646-2.CAP.07

Capítulo 8: Construção de memórias: uma jornada pessoal e coletiva

Marcela dos Santos Sá, Roseli Bernardo Silva dos Santos, Hudson do Vale de Oliveira

DOI: 10.36229/978-65-5866-646-2.CAP.08

Capítulo 9: Segurança escolar na EPT: percepções da Comunidade Acadêmica do IFRR / Campus Boa Vista Zona Oeste