A infância administrada: Tempo, experiência e desempenho na contemporaneidade
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Conteúdo
PARTE I
A produção moderna da infância
Capítulo 1: A construção histórica da infância
1.1. A emergência histórica da infância moderna
1.2. Escola, disciplina e produção das temporalidades infantis
1.3. Infância, experiência e racionalidades contemporâneas
Capítulo 2: Escola moderna, disciplina e controle
2.1. A escola moderna e os dispositivos disciplinares
2.2. Governamentalidade, controle e administração da infância
2.3. Instituição escolar e normalização dos corpos infantis
PARTE II
Tempo, experiência e desempenho
Capítulo 3: A institucionalização do tempo infantil
3.1. Temporalidade escolar e fragmentação da experiência infantil
3.2. Rotina institucional e organização do cotidiano escolar
3.3. Administração do tempo e racionalidades da produtividade
Capítulo 4: Infância contemporânea e escolarização intensiva
4.1. Performance, aceleração e subjetividade infantil
4.2. Escolarização intensiva e ocupação permanente da infância
4.3. A infância contemporânea entre controle e produtividade
PARTE III
EXPERIÊNCIA E RESISTÊNCIA
Capítulo 5: Possibilidades pedagógicas para uma infância menos regulada
5.1. Experiência, lentidão e resistência pedagógica
5.2. Possibilidades formativas para além da lógica da performance
5.3. Infância, liberdade e reinvenção da experiência escolar
